¿Realmente se puede pasar de ser un mal profesor a ser un profesor excepcional?: El caso Openheimer

•Con 25 años J. Robert Oppenheimer era famoso por su trabajo en teoría cuántica cuando empezó a dar clases en Berkeley-California.
•Empezó su curso con la clase llena, pero a mitad del semestre le quedaba un solo alumno y muchos de sus alumnos antes de dejar de asistir habían protestado al jefe de su departamento.
•Oppenheimer detectó y afrontó el problema: su fallo principal era que no adaptaba sus clases al nivel de los estudiantes, iba demasiado rápido para ellos que se perdían y abandonaban.
•Trabajó duramente para:
– Reducir su ritmo, comprobar que los estudiantes le seguían.
– Expresar sus ideas con mayor claridad.
– Trabajar las transiciones para conectar las distintas ideas entre sí.
•El resultado del cambio fue un éxito tan notable que en los años posteriores sus cursos permanecieron llenos hasta el final e incluso “algunos estudiantes le describieron como el profesor mas estimulante que habían tenido”
•Una pagina web sobre su vida dice: “He was an extraordinary teacher ”